EQUIPOS DE TRABAJO Y PARTICIPACIÓN Y RECONOCIMIENTO

Equipos de trabajo.

Esta actividad al principio consistió en formar los equipos de trabajo, nos integramos escogiendo a los compañeros teniendo en cuenta, que deberíamos seleccionar a los compañeros que a nuestra consideración tengan más capacidades y destrezas para desarrollar una actividad que no tenías ideas cual era, una vez seleccionados a nuestros compañeros, dio inicio la actividad la cual era poder pasar un mensaje por medio de gestos, que en este caso era una película al resto de nuestros compañeros, teniendo como meta que se debía imitar la mayor parte de los gestos para hacerle llegar al último de los compañeros el mensaje y este pueda adivinar la película. Todos los equipos fueron pasando al frente e intentaron cumplir el objetivo de hacer llegar al mensaje. Pero antes de pasar los equipos tenían que tomar en cuenta algunas cosas, tener en cuenta que era un trabajo en equipo y como tal debe existir la mayor comunicación posible, se tenían que formar estratégicamente una fila de 5 integrantes, teniendo en cuenta cual integrante del equipo es el más habilidoso y que pudiera ver la película e intentar compartir con gestos cual película se trata, luego organizar a los demás integrantes que se considere que no cuenten con muchas  habilidades y destrezas para la actividad y organizarlas al centro, y poner al final al integrante que se considere como el mayor capacidades y posea destreza en la actividad para que este con los gestos que le hicieron llegar el resto de sus compañeros sea capaz de decir el nombre de la película  o mínimo acercarse al nombre. Dado el inicio de la primera ronda para poder adivinar las películas, los equipos fueron pasando uno por uno, intentaron poder compartir el nombre de la película pero la primera en la primera ronda no se puedo conseguir la meta, esto debido a muchos factores: no se organizó los equipos con los integrantes de forma estratégica para no perder el nombre de la película, no existió una comunicación previa para poder planear algunos gestos y sea más fácil compartir el mensaje, no existió una disposición, por parte de muchos de los integrantes de los equipos para poder compartir el mensaje con gestos, ya que muchos se tomaron a juego la actividad y compartían mal el mensaje o se tomaban a juego la actividad y eso hacia que su equipo presentara dificultades para hacerle llegar el mensaje al último de los compañeros. Dado inicio la segunda ronda, sucedió casi lo mismo que en la primera ronda a excepción de un equipo, que, si logro cumplir el objetivo y llego a la meta, estos si pudieron solucionar los factores de problemas antes mencionados. Solo este equipo pudo ser capaz de trabajar en equipo y solo estos pudieron alcanzar el objetivo de la actividad. Esta es una de las actividades que más se nos complica a todo el salón de clases, ya que no sabemos trabajar en equipo, y de cierto modo no sabemos cómo integrar uno.

Participación y reconocimiento.

Esta fue la segunda actividad realizada en el día, y consistía en trabajar en equipos, de cierto modo se trabajó con los mismos equipos de la actividad anterior, esta fue una actividad muy diferente de lo que hemos estado trabajando en clase de organizacional, ya que es trabajar totalmente en equipo para poder llegar al objetivo. Está actividad consistió en designar dentro de los equipos de 5, diferentes roles de trabajo, como jefe, secretario, observador, supervisor o encargado, trabajadores. La tarea del jefe era poder describir en una hoja la réplica de la escultura  que quería que fabricaran los trabajadores y firmar su aprobación; la tarea del observador, era ir a visualizar una escultura fuera del salón de clases e intentar describir  la escultura al secretario con gestos, y sin poder hablar; la tarea de el secretario, era dibujar la escultura  de acuerdo con los gestos, intentando hacer su mejor esfuerzo; la tarea del supervisor o encargado, era hacer llegar hasta los trabajadores el dibujo y ver que estos se pusieran a elaborar la réplica de la escultura; y la tarea de los trabajadores era, elaborar la réplica lo más parecido posible. La actividad dio inicio pero dado el poco tiempo con el que se contaba se intentó apresurar el proceso de la misma, dado que solo nos quedaba media hora de clase, la actividad comenzó con la intervención de los observadores, y estos fueron a observar la escultura que se encontraba fuera del salón de clases, luego estos fueron con el secretario y con gestos, le iban indicando como debe dibujar la escultura que se planea replicar, de cierto modo esta fue la parte más difícil, ya que es complicado entender que te dice el otro solo con gestos, dado que no existe comunicación y por lo mismo, no puedes entender las ideas de los demás. El observador salió a cumplir su función nuevamente para que luego de regresar pueda afinar algunos detalles en la réplica del dibujo; aun con el segundo intento de volver a describir la escultura con gestos por parte del observador, fue una tarea pesada, dado que nosotros como personas no estamos acostumbrados a trabajar en equipos y si lo logramos hacer, muchas veces no dejamos que los demás cooperen en el equipo dado que tenemos el impulso de hacerlo todo individualmente. El secretario intento dibujar la réplica lo mejor posible, luego fue llevado al jefe, al momento de ver la réplica este no sabía cómo describirla, dado que el dibujo no tenía mucho sentido, y el observador no podía decir nada. Este, le dio la réplica al supervisor y este se lo llevo lo más rápido posible a los trabajadores, pero por mala suerte no se llegó a cumplir el objetivo, por falta de tiempo. Esta fue una actividad muy importante ya que fomenta el trabajo en equipo y de cierto modo nos fomenta a dejar que todos cooperen en el mismo y a saber poner una solución ante un problema.